第2章 通过武测的机会
经过反复检查，确认周宇除部伤，其并无碍，霍老师松。
从随携带急救包取纱布消毒液，熟练为周宇包扎起伤。
“周宇，先到旁休息区休息，如果到适，刻告诉。”
霍老师音带着容置疑权威。
周宇点点，虽然部依然还疼痛，但却充满对个世界好奇。
刘阳凌搀扶，缓缓向休息区。
“刘阳，过，个武测。”
霍老师把刘阳叫过。
周宇转向边凌，问：“凌，刚才谢谢，参加武测吗？
个里休息就。”
凌周宇边，摇摇：“周宇，以参加考文考，需武测。”
周宇点点，努力回着于刘阳凌记忆。
原记忆，刘阳凌周宇仅朋友。
凌与原就同，很好玩伴，但随着业成，原越越向，而凌性子也越越清，两交集越越。
但两友谊，首都，需候，以随向对方伸援。
原性格向，再加瘦，以，首被同班几名良欺负。
刘阳周宇同，虽然每疯疯癫癫，也染成痞，但却首帮助周宇，保护周宇，没为跟别打架。
到里，周宇向处。
个武测装置，毛正哇哇叫，蹦躲避着攻击，周宇由抹笑容。
今武测接武最佳，虽然原没通过，但代表以，毕竟穿越己经属于自己系统。
周宇将目转移到正武测其同。
需解个世界武测容，同测试系统能力。
武测，个世界衡量武者潜力段。
套武测装置由两个移拳套个移靶组成。
两个速移拳套断变换位置，模拟对攻击，从测试者正面各个方向随袭，测试者需腾挪躲避所攻击，并寻击正移靶。
周宇观察其武测况，现只需击靶，被击次数次以，且击靶力量达到公斤以，就以通过武测。
观察，周宇也对自己系统测试，现自己只需将注力集所到事物，就以到个面板，面板就目标属性信息。
比如，将目注力转移到旁凌，就以到样个面板。
姓名：凌描述：性格清（）班班状态：切正常数值：质.速度精神反应速度评价：拥颗聪周宇现，观察别，系统显示属性跟观察自己自己些区别，能力点信息到。
周宇些疑惑，于又集注力，尝试获取凌能力点信息，瞬，只得阵刺痛，面板容现变化，凌能力显现，但点并没。
能力：文化课精通、械入到能力信息，评价也相应变化。
评价：拥颗聪，械方面赋极周宇推测，观测应该需消耗精神力量，而且越度信息，需消耗越，以目精神力量，还能支撑清楚到别能力点信息。
而面板评价，基于目己经获取信息评判，获取信息越，评价越清晰。
转，周宇把线移到刘阳。
姓名：刘阳描述：好好习状态：过于兴奋数值：质精神反应速度评价：过于充沛精力造就略显疯癫精神状态“确实个过于兴奋伙。”
尝试过观测类之，周宇目各个装置游移，尝试观察各个装置属性。
名称：武测装置状态：正常描述：用于检测武潜力装置评价：该装置将严格检测每位果然，物品属性也以观测。
只经过反复测试，现除以到观测对象属性信息，似乎也没其功能。
“么办？
如果只样，根本能完成次武测。”
周宇由些焦虑。
突然，目留个似普通武测装置。
名称：武测装置状态：微故障描述：用于检测武潜力装置，系统微故障，拳套总按固定套击，靶力量应器秒延迟，连续击累计数值评价：似乎还以正常使用，过被作弊能“就！”
周宇，或许通过武测键。
“现，就只需牢牢记拳套攻击线，提设计好躲闪作，攻击靶，如果能够秒连续击应器，就能够欺骗装置，让认为力量超实际！”
周宇燃起希望，，能唯。
突然，周宇站起，朝边最闲置武测装置。
旁凌些惊讶：“周宇，么？”
“没么，久。”
周宇答，同握紧拳，用力打向装置靶。
公斤，装置边屏幕显现数值。
“，”周宇默，“秒之连续攻击两次，第次攻击幅度能，然被现，所以第次定比第次数值，但累计起超过公斤就。”
于，周宇默数着秒数，装置靶连续挥两拳，第拳仿佛第拳攻击产震般。
公斤，公斤。
“还差点点，再次。”
公斤，公斤。
“达到，再练习几次。”
公斤，公斤。
公斤，公斤。
……周宇连续练习余次，己经以稳定挥，于，里默默回着拳力度与速度，回到休息区。
次，周宇目盯向台微故障武测装置。
果然，每个测试者面对攻套线致，努力记拳套所攻击线同，也记忆每个测试者躲避攻击作。
由，周宇又站起，睛盯着台武测装置方向，跟随着装置拳套攻节奏，断扭。
凌着边断扭周宇，些无语，微微扶额，：“果然还产些遗症吗？”