位游郎己经摊位等候，着袭青衫，面容清癯，神透着邃与睿智。
“孩子，得挺。”
郎微笑着。
叶恭敬礼：“先，跟您习医术。”
郎微微点：“好，先从认识药始。”
着，从边布袋里拿几株药，“，具清利尿、祛痰等功效；，能清解毒、疏散。”
叶聚精神着，睛紧紧盯着郎药，点点。
“，仔细些药形状、颜、。”
郎将药递叶。
叶翼翼接过，仔细观察，用记忆。
接几，叶跟着郎镇林里辨识各种药。
林崎岖平，叶却没丝毫抱怨，紧跟郎，认真倾郎讲解。
“，蒲公英，种子随飘散，能传播很。”
郎指着株着植物。
叶凑，仔细观察着蒲公英形态。
“记，药环境也很，同环境响们药性。”
郎继续。
叶边，边本子记录着。
除认识药，叶还习如何炮制药。
郎把教晾晒、烘干、研磨等方法。
“炮制药掌握好候，否则响药效。”
郎严肃。
叶点如捣蒜，怕错过任何个细节。
，郎带着叶到位病。
病躺，面苍，咳嗽。
郎为病把脉，然对叶：“试试。”
叶些紧张，但还伸指，搭病腕。
受着脉象，努力回忆着所识。
“么样？”
郎问。
叶犹豫，：“脉象些虚，像血。”
郎微微笑：“错，继续努力。”
随，郎张药方，让叶抓药。
叶拿着药方，到药铺，按照方子仔细挑选每药材。
回到病，郎亲自煎药，并告诉叶煎药注事项。
药煎好，病。
过几，病病显好转。
“孩子，到吗？
就医术力量。”
郎着叶。
叶闪烁着兴奋芒：“先，定好医术，像您样治病救。”
随着推移，叶医术益精。
仅能够准确辨识各种药脉象，还能些简单药方。
然而，医并非帆顺。
次，叶为位病诊断现失误，差点导致病加。
“么样？
己经很认真。”
叶自责己。
郎慰：“孩子，。
医严谨问，容得半点马虎。
次失误次教训，以更加细。”
叶点点，从以，更加刻苦习，敢丝毫懈怠。
习医术过程，叶也结识些志同伙伴。
们经常起交流医得，互相鼓励。
，镇举医术比赛。
叶郎鼓励报名参加。
比赛现，氛紧张而烈。
参赛者们需规定诊断病、方用药。
叶吸，让自己。
仔细为病诊断，速搜索着所识。
终于，完成比赛。
虽然结果还未公布，但得自己己经尽最努力。
等待结果子里，叶分忐忑。
终于，比赛结果，叶获得第名。
拿着奖杯，充满悦自豪。
“孩子，骄傲，只个始。”
郎。
叶点点：“先，，继续努力。”
子忙碌而充实度过，叶医越越……