级作文课，语文老师个题目：爸爸。胖胖女老师踱着步子，到面突然，睛透过镜片盯向——也能并，但贯以自为，字顿：“注，定物特点！”

爸爸么特点呢？咬着铅琢磨很久，终于：太笑！

真，候记忆里爸爸总笑着，从没见过脾。

级候，次数测验遭遇失败，只得怜分。更命，老师还让把卷子拿回让签字。次签字任务只能爸爸完成。

背着包翼翼，目扫圈现妈妈没，顿放。从包里扯卷子，摇摆向靠躺打盹爸爸。

“爸，们考试。”

“哦？”正惬咂着嘴爸爸睁。个角落实个好位置，个候只里还能照到阳，爸爸尽量舒靠着背，仿佛只慵懒老猫。

“考得咋样啊？”爸爸问。

“全班第。”

爸爸嘴子咧：“好儿子，啊！”

“倒数。”

种先扬抑话艺术刚从同里，虽然简单但极富剧效果。满欣赏着爸爸表变化。

失望爸爸从里接过卷子，到个鲜“”马又笑：“没事儿，管咋样还及格呢。”

“老师让签字。”

“好，签。儿子，拿！”爸爸从里接过，严肃、丝苟签名。

举起卷子，端详着墨宝：“爸，字活像蟑螂爬！”

爸爸笑起，笑得振瓦；也笑起，笑得肆无忌惮。

俩正笑得，