空里弥漫着残留，混着伊始兴奋与期待。
林悦背着崭包，脚步略显迟疑踏入所对而言充满未初园。
紧紧攥着包带，皙指因为用力而微微泛，透紧张。
被微拂，几缕丝俏皮贴洁额。
连裙阳映照显得格纯净，裙摆随着步伐摇曳，宛如朵盛微百。
林悦抬起，望着宏伟而陌园建筑，神充满好奇与忐忑。
往，们陪同，溢着或兴奋或紧张神。
孩子蹦着，迫及待探索环境；则紧紧依偎父母边，流对未些许恐惧。
林悦独自穿梭群，目速扫过周围，试图寻些熟悉面孔，但最终只能无奈，继续翼翼。
嘴唇抿着，仿佛努力自己些勇。
终于，到自己所班级。
站教，吸，试图平复自己颗急速。
教里己经同，成群聚起，笑语充斥着个空。
兴奋分享着暑假趣事，好奇打量着同，还己经始互相交换联系方式，迅速建起友谊。
林悦些局促站，该往里。
正犹豫之际，个清脆音传：“同，边还位置，！”
顺着音望，只见个扎着马尾辫女孩正向招。
女孩溢着灿烂笑容，笑容如同清晨阳，而亮，瞬驱散林悦丝霾。
林悦激笑笑，迈着盈步伐过，女孩旁边。
“好呀，叫周琪，以咱们就同啦！”
周琪笑着，两个酒窝，睛里闪烁着友善芒。
“好，叫林悦。”
林悦些羞涩回应，音柔得如同微拂过弦。
微微，敢首周琪目。
两正聊着，个匆匆教。
些凌，额还挂着汗珠，仿佛奔而。
但亮睛阳般笑容却让无法忽。
边向排座位，边嘴里还叨着：“哎呀，差点迟到！”
周琪戳戳林悦，：“陈宇，育特别好呢！”
林悦好奇陈宇，正巧陈宇也抬起，两目交汇瞬。
暂瞬，林悦仿佛到片璀璨空，邃而迷。
猛，像只受惊鹿，慌己。
赶紧，颊微微泛，抹晕如同边霞，美丽而羞涩。
课铃响，位而富活力班主任老师教。
微笑着站讲台，用而坚定音始期：“亲同们，迎到个班级，启们初活篇章……”林悦认真着，目专注盯着老师，记本记录着信息。
清秀眉毛微微皱起，显示认真专注。
偶尔，偷偷瞄排陈宇。
只见陈宇虽然得些靠，但却得分专注，认真模样让禁好。
神坚定而亮，仿佛老师话语寻着未方向。
课休息，周琪拉着林悦，兴奋：“林悦，咱们们打球吧！”
林悦些犹豫，但到周琪充满期待神，还点点。
两牵到操。
操，同们绳，绳子空划过美丽弧线；踢毽子，毽子们脚翻，如同只只彩蝴蝶；还追逐嬉戏，笑回荡个园。
篮球边，激烈篮球比赛正。
陈宇就其，奔着，跃着，篮球仿佛与融为。
每次投篮，都引得周围同们阵阵呼。
阳显得格矫健，汗顺着颊滑落，却丝毫没响作。
林悦站群，睛紧紧盯着陈宇。
只见陈宇个漂亮转，躲过对方防守，然跃起，将篮球准确无误投入篮筐。
“好球！”
林悦忍喊。
音呼并突，但刻，充满激悦。
陈宇到音，朝边，到林悦，笑笑，笑容如同阳般灿烂，让林悦再次猛。
连忙，假装向别处，却如同揣只兔子，怦怦首。
课铃再次响起，同们纷纷回到教。
林悦却久久能平，里全陈宇球。
矫健姿、自信笑容，印。
接几，林悦周琪渐渐熟悉班级里其同。
们起课、起课休息、起堂饭，友谊逐渐加。
次语文课，老师让同们分组朗课文。
林悦周琪被分到组，而巧，陈宇也同组。
当们起朗，林悦音清脆悦，周琪音活泼灵，陈宇音则富磁性。
音交织起，仿佛构成首美妙章。
次美术课，老师让同们自由创作幅。
林悦选择幅美丽园，彩斑斓朵微摇曳；周琪只猫，憨态掬模样让忍俊禁；陈宇则幅篮球比赛景，充满活力。
课，们互相欣赏着彼此作品，交流着创作灵法。
，组织次班级扫除。
林悦负责擦户，站凳子，翼翼擦拭着玻璃。
周琪旁帮忙递抹布，叮嘱。
“林悦，点，别摔着。”
周琪。
“没事，。”
林悦回答。
，陈宇过，到林悦站凳子些稳，连忙伸扶凳子：“点。”
林悦激：“谢谢。”
共同努力，教变得干净洁，焕然。
子过，林悦陈宇交流渐渐起。
们起讨论习问题，比如数题解法、英语单记忆；也分享活趣事，比如周末到精彩、周末个好玩方。
次，林悦图馆借本很难懂，么都。
教里愁眉苦翻着，嘴里还嘀咕着。
陈宇到，过问：“么，林悦？
起很苦恼。”
林悦抬起，无奈：“本太难懂，半都么。”
陈宇接过，笑着：“本过，讲讲吧。”
于，陈宇林悦旁边，耐讲解容。
音沉而，林悦得入神，点点。
就样，充满笑语青活力初园里，林悦陈宇友谊之悄然绽放。
们，未还更故事等待着们……