第1章 通知
预计该灾害将于响，能带“、暴、洪、震波及”等严果，对民群众命财产全构成威胁。
为此，政府己启应急响应制，请各相单位及全民度，迅速，好防范与应对作。
、应对措施与求加监测预警：各相部密切监灾害态，及布预警信息，确保信息畅通无阻，为群众避险提供科依据。
隐患排查与改：即组织力量对点区域、点业、点部位全隐患排查，对现问题即改，确保留角。
员疏散与置：根据灾害预警况，提好洼带、危险区域员疏散转移作，确保群众命全。
同，好疏散群众临置活保障。
应急物资准备：加应急物资储备，确保救援物资充，并好调运准备，确保键刻能够迅速投放到位。
应急值班与信息报送：各级各部严格执值班制度，确保信息畅通。
旦现灾或险，即报告，并迅速组织力量处置。
公众宣传与教育：通过种渠加灾害防范识宣传普及，提公众自救互救能力。
同，引导公众信谣、传谣，保持社稳定。
、责任追究对于灾害防范应对作***、失职渎职，将依法依规严肃追究相责任责任。
结语让们携并肩，共克艰，以度责任使命，全力好[具灾害名称]防范应对作，确保民群众命财产全社局稳定。
布单位联系方式联系话：XXXX-xxxxxxxx子邮箱：[xxxxxxxxxxx]“同们，灾害应急处理办公刚通，需留全。”
望着教通，个教部分始流恐慌神，面对此种所未状况，此刻数都难以保持。
“为何如此？
突然同临如此众灾难，政府能否抵御得啊！”
“，，，们必须信任官方，官方既然布此通，必定所预见，定然所筹备。”
“能，么…能顶得？
…打话父母，让们超买些备用粮。”
着子现混景，们班主任，位起非常，应该还到岁女子赶紧，稳定各绪。
叫纪，个刚从国顶尖师范毕业没几，被们用待遇请回，虽然没么经验，但才华真非常错，至们数都验过老师教过习方法效率。
“同们，都没事，们相信政府力量。
，们都第次面对样灾难，肯定很害怕，也样。
但也正因为样子，们才需，至也妨碍政府帮助，对于们才最。
如果们实太害怕话，就跟着老师，起呼吸，呼吸秒，吸——呼——”纪也第次当老师，也第次遇见样事，其实也非常害怕，现脚都己经些抖。
但只自己到，现还个老师，自己面表现么害怕话，该么办。
几个之，还记得个闻，都.级震，首接导致片片建筑被破坏，伤数达到几万，里财产损失更数胜数。
个方只单纯震，现们面临还啸，还台，么灾难就像并症样首接朝们个线冲过。
到证据自己，也些，但只能样，没到任何根据。
刚才幕，角落靠边，祝晏分清楚，首没么表示，其同候，也没么作，老师正慰其也没表示。
些同也差岁，难还没形成自己个认吗？
难老师么们都信吗？
肯定！
们自己很能面对么样事，们也当很能也正慰们，但们现宁愿相信老师现话都真，因为如果相信们好像也么，还如慰自己，自己欺骗自己。
过，自己样子，无论么样，无论自己么，总比教里面么都好。
再，本就些猜测。
“晏，儿？”
自从面到个通，自己就己经始考，到现，考己经结束，就始。
就现，还没等们反应，们所惧怕灾难就己经。
们教正剧烈摇晃，正轰隆作响，赶紧回，祝晏到些还站着同，己经摔。
“老师…”很同到站讲台老师首接摔倒，始分担呼喊，但很们也顾得老师。
放到教里，以落好像都落，皮量量裂，些方壁还裂块，板首接砸。
很同都分运，首接被掉落板正当砸，们被首接分就缺失半，液首接喷，留。
到恐怖景，们些里朵，完全就适应，自呼喊，好像样就能驱散自己里恐惧。
“们…”刚刚还见到同，子就永隔，们第次见到，还样朝夕相处同，带剧烈冲击让们完全理智。