第3章 万千宠爱集一身
常活，彭鑫悦玩具库断更扩充。
些玩具再仅仅昂贵代名，更像件件精美艺术品。
从欧洲定制毛绒玩偶，每根毛都细腻逼真，仿佛拥命；还用珍稀材打造积堡，每块积都雕刻着精美纹，其艺之精湛令咋舌。
些玩具数量之，以堆满好几个，而彭鑫悦只随其穿梭玩耍，玩腻就丢旁，等待着为换批。
活用品更奢华至极。
餐具由名设计师设计纯制品，面镶嵌着细碎宝，阳闪烁着迷芒。
每个勺子、叉子都着独特造型，既符程，又极具艺术美。
毛巾用最柔埃及绒棉制成，经过特殊艺处理，如同婴儿肌肤般细腻，面绣着名字缩，彰显着独特与尊贵。
就连洗漱用品，都从世界各搜罗顶级品牌，含任何化成分，只为最呵护。
彭鑫悦每个作、每个表，都被为珍宝般对待。
偶尔个皱眉，就让们紧张己，纷纷猜测里舒或者么需求。
如果个笑容，个庭就像被阳照耀般，溢着氛围。
次，彭鑫悦客里玩耍，突然被过鸟吸引，目转睛盯着鸟，闪烁着好奇芒，嘴巴微微张，惊讶表。
幕被到，刻引起阵轰。
母亲林婉如赶忙放事，到边，询问鸟；父亲彭振华则刻吩咐管联系专业鸟类专，计划宅邸园里打造个型鸟类栖息，只为能让彭鑫悦以距观察鸟；爷爷奶奶更笑得拢嘴，得孙子对世界充满好奇件无比美好事；公婆则始讨论起如何将鸟元素融入到对彭鑫悦教育，比如讲述于鸟类故事或者用鸟类形象创作些音绘作品。
种过度注纵容，让彭鑫悦逐渐习惯以自为。
庭聚，种况表现得尤为显。
每当族聚活，彭鑫悦总被众簇拥位置。
亲戚们围边，夸奖聪、，送各种精美礼物。
次族宴，餐摆满各种珍馐美，从捕捞顶级龙虾、鱼子酱，还从法国空运鹅肝等。
彭鑫悦儿童座，面摆放着专为准备儿童餐。
然而，当到们享用美，突然哭闹着龙虾。
尽管还太，适种物，但忍到哭闹，于顾师劝阻，让师将龙虾处理成块，喂彭鑫悦。
周围亲戚们仅没得妥，反而纷纷称赞对彭鑫悦疼，种对孩子需求尊。
种氛围，彭鑫悦更加坚定自己法：只，就定能够得到。
庭之，彭鑫悦也如同盛仪式。
每次，无论公园散步还商购物，都支庞随队伍。
豪华队护送着，保镖们周围警惕观察着周围况，保姆则紧紧跟边，随准备满需求。
公园里，当到其朋友玩耍，毫犹豫过，拿们正玩玩具。
如果朋友愿，就哭闹，而刻面，用各种方式劝朋友将玩具让彭鑫悦。
候，甚至首接拿昂贵礼物交换，只为让彭鑫悦止哭闹。
周围到种况，惊讶满表，但却认为只孩子之插曲，并没识到种为对彭鑫悦性格产良响。
彭鑫悦教育问题也成为注焦点，但种注却更偏向于满愿。
为聘请最好私教师，些教师自各个领域，精通种语言语言专、擅绘音艺术师、还儿童理方面着入研究教育者。
然而，彭鑫悦对习并没太兴趣，更课堂玩耍或者提些无理求。
比如，语言课，求老师只讲于玩具游戏汇；绘课，把颜料到处涂抹，搞得片狼藉，而当老师试图纠正，就哭闹着。
得，并没责备彭鑫悦，反而认为老师教方法够趣，于频繁更换教师，试图到个能够完全迎彭鑫悦好。
娱方面，为彭鑫悦打造个专属娱。
娱里配备最先游戏设备、庭院系统各种儿童游设施。
以里尽玩子游戏、观最或者充堡玩耍。
朋友们（族伙伴孩子）里客，毫客独占所玩具设备，让其朋友碰。
如果朋友试图起玩，把们推，甚至抢夺们零。
而旁到种况，只笑着孩子性，没加以正确引导。
随着推移，彭鑫悦自识越越。
始对提更无理求，比如求每都玩具、每都同方游玩。
如果能满求，就霆，哭闹止。
次，到个于迪士尼园广告，便吵着刻迪士尼园。
当正值族企业面临个项目决策期，父亲彭振华忙得交，但为满彭鑫悦求，还放作，排次全迪士尼之旅。
迪士尼园里，彭鑫悦玩所项目，而且愿排队。
为让，用各种系，为辟特殊通，让以优先游玩。
种特殊待遇让彭鑫悦得自己与众同，更加以自为观。
样成环境，彭鑫悦就像朵过度滋养朵，似娇艳欲滴，实则脆堪。
世界逐渐被自任性填满，而溺就像把双刃剑，予无尽怀同，也斩断与正确价值观为准则联系。
万千宠迷失方向，朝着条危险越越，而却依沉浸对，浑然即将到危。
彭鑫悦稍些候，种溺果始更加显显现。
对依赖越越，自理能力却几乎为零。
自己穿、洗漱，甚至连简单理玩具都。
每当遇到问题，尝试自己解决，而刻向求助。
次，玩具池没，哭，而旁边就放着备用池螺丝刀。
但根本没过自己更换池，只等待为解决问题。
赶，仅没教导如何自己处理种况，反而得哭得怜，更加疼，以每次都提为检查玩具量状态，确保再现类似况。
社交方面，彭鑫悦与同龄系也变得越越糟糕。
幼儿园入面试，就表现作态度。
面对老师提问，么回答，么就提些理求，比如求老师个玩具才肯回答问题。
入园，班级里独独往，懂得与伙伴们分享作。
课，老师分彩剪刀，让朋友们起制作贺卡。
其朋友们都积极互相交流、分作，只彭鑫悦个拿着彩旁。
当朋友过起制作，把彩剪刀都抢过，让其朋友碰。
老师试图教导分享，却哭闹，首到老师无奈放弃。
回到，向哭诉幼儿园遭遇，没询问事缘由，就认为老师其朋友欺负，甚至还打算向幼儿园投诉。
种处理方式让彭鑫悦更加得自己没错，步化良为。
彭鑫悦对物质追求也愈疯狂。
始对名牌产浓兴趣，尽管还只个幼儿，却能准确辨认各种奢侈品牌标志。
到或杂志名牌装饰品广告，就缠着为购买。
为满求，带着奢侈品购物。
里，像个样，挑选自己款式，而则毫犹豫为刷卡买单。
穿着昂贵名牌装幼儿园，其朋友投羡慕目，让更加得。
始得自己比其朋友优越，种物质优越步加剧自识。
庭常活，彭鑫悦求也变得越越难以满。
对物变得挑剔起，只特定品牌品，对里师精准备常菜屑顾。
求每单都换成，而且必须卡通图案。
如果稍延迟或者没满求，就脾，摔打玩具或者打滚。
为平息，尽切办法满求，甚至放正事。
种无原则迁就，让彭鑫悦脾变得越越暴躁，完全懂得控制自己绪，只用哭闹脾达到自己目。
种环境成起彭鑫悦，虽然拥世界数寐以求物质条件，但却逐渐失最宝贵品质——善良、谦逊独。
就像个被宠坏皇帝，自己王国里肆妄为，而则忠实臣民，无条件从命令。
然而，种似美好童活，却如同泡沫般，脆而虚，随都破裂危险。
而此，依然沉浸对溺，没识到们正亲为彭鑫悦未酿造杯苦酒。
随着龄增，彭鑫悦始接到更事，种以自为性格被溺为方式，更广泛社交圈子引更问题。
参加族举办各种社交活，对辈们没基本礼貌尊。
次慈善宴，各界名集，都为慈善事业积极捐款交流。
彭鑫悦宴，打扰正交谈宾客。
当善提，仅歉，反而对对方鬼，还些礼貌话语。
到种况，只尴尬笑着向对方歉，然把彭鑫悦拉到边，责备几句，但并没让真正认识到自己错误。
种描淡处理方式，让彭鑫悦得自己为并没么，次依然素。
其族孩子相处，彭鑫悦也总表现霸面。
游戏作弊，为赢得比赛择段。
次，族组织儿童尔夫比赛，为让自己球能更洞，偷偷把其朋友球移。
当被现，拒承认错误，还其朋友争执。
种为引起其族满，但彭鑫悦却只认为孩子之摩擦，没对严肃教育。
种态度让彭鑫悦更加肆无忌惮，社交圈子名逐渐变差，但都没识到问题严性。
庭部，彭鑫悦对态度也始变化。
再像候样依赖亲，而把当作满需求具。
对父母提些理求，比如求父亲刻买辆昂贵儿童，尽管己经好几辆类似玩具；求母亲每都陪同方游玩，顾母亲作排。
如果能满求，就对脾，甚至些伤害话。
次，母亲林婉如因为舒，能陪游园，就对母亲喊：“个坏妈妈，再也理！”
然把自己里。
林婉如到些话，伤己，但还得自己没满儿子需求，自己错。
种扭曲庭系，让彭鑫悦错误越越，而溺就像条无形绳索，紧紧束缚着们，让们无法对彭鑫悦正确引导教育。
彭鑫悦种过度溺环境，虽然成，但灵却逐渐偏正常展轨。
价值观完全被物质自所占据，懂得尊、，也懂得珍惜予。
就像个迷失方向孩子，越越，而溺则团让陷入更迷，让无法清自己，也无法到回归正途方向。
种况如果继续，彭鑫悦未将面临更危挑战，而个庭也将陷入痛苦悔之。
种似幸福却实则充满危成环境，彭鑫悦性格为己经现严问题。
对变得淡，对物质追求成为活主目标。
每第件事就查自己没玩具或者礼物，对为准备餐问候毫。
幼儿园里表现也越越差，经常因为抢夺玩具或者欺负其朋友而被老师批评，但对此却以为然，认为老师故针对。
回到，也分享幼儿园里事，除非么让事，比如没得到玩具或者被老师责备。
当向倾诉些事，总刻站边，指责老师或者其朋友，而引导反自己为。
种处理方式让彭鑫悦更加坚信自己没错，自识变得更加顽固。
与其族成员交往，彭鑫悦也表现尊礼貌为。
族聚打断辈们谈话，求注；表兄弟姐妹起玩耍，独占所玩具零，允许别碰。
种为引起族成员满，但由于族宠儿，都只背议论，没当面指责。
种况让彭鑫悦没识到自己为错误，继续种被纵容环境肆妄为。
物质方面，彭鑫悦对名牌追求己经到痴迷程度。
仅求穿名牌装、戴名牌饰品，还求使用名牌习用品活用品。
里堆满各种各样名牌商品，从名牌单被罩到名牌文具，无价格昂贵奢侈品。
对些物品并没真正珍惜之，只把们当作满自己虚荣具。
如果物品损坏或者丢失，刻求再买，完全考虑物品价值付。
彭鑫悦种为性格，己经让周围成为个被宠坏孩子。
但却依然没识到问题严性，们仍然沉浸对彭鑫悦，认为只个还懂事孩子，等就变好。
然而，们，种溺己经彭鑫悦种恶果，随着推移，些恶果将逐渐成熟，彭鑫悦个庭带巨灾难。
彭鑫悦成过程，溺还现对兴趣好培养。
们完全按照彭鑫悦愿排兴趣活，而考虑些活对成否益。
彭鑫悦曾经对绘表现暂兴趣，便刻为聘请位著名绘师作为私教师，购买最昂贵绘具材料，还专为打造个豪华绘作。
然而，彭鑫悦只鲜驱使玩几次绘，之就对绘失兴趣，把些昂贵绘具扔边，再也没碰过。
类似况还其兴趣好，比如钢、蹈、球等。
为投入量精力，但总分钟度，没真正坚持毅力。
而并没因此而引导坚持专注，反而断为寻兴趣点，满断变化需求。
种培养方式让彭鑫悦养成种浮躁缺乏耐性格，总追求***趣，而愿件事付努力。
习方面，彭鑫悦况也容观。
由于对没习求，幼儿园里几乎没到么识。
对习兴趣，课总神或者捣。
老师布置作业也从，对此也没加以督促。
们认为幼儿园习，只彭鑫悦就好。
种态度让彭鑫悦更加忽习，得习件无聊事，没任何义。