今跟讲讲故事。
农，农好，而，儿农教育资源还相对限，教育资源平衡个争事实。
或许以象个岁孩子点钟独自从里，晨附着片稻田，附着青板两边豆荚，当从穿梭，些晶晶亮珠又附着。
就样又踏过同样，穿梭同样植物世界。
淡野菊爬满坡，翠爬虎爬满，清拂过颊，送淡淡清。
（主播文，但们童真很美，为数之）童很无趣，没宫也没博物馆，没见过欧也没见过象，或许点遗憾，但没系，世界嘛，能。
候***过很农活，割里互相交缠薯藤，把们绑成捆放以装背篓里。
讨厌些薯藤，总让拉疼，乳汁液黏，又附着些，变成褐污渍，让总脏脏。
还苦菜（得像莴苣，叶子以反复，杆细，苦，农里种喂鸡鸭猪），当别（别：把植物叶子剃掉，将杆留以再叶），苦涩汁液蹦嘴里，苦涩蔓延，就像妈妈。
讨厌弄苦菜，汁液也让变脏兮兮，而且还很虫作伴，倒孤单。
从就别孩子，“懂事、勤”常常们“夸赞”，候很，但越越现，或许并“夸赞”，而沾砒蜜糖。
些夸赞束缚着，旦表现次懒惰，或者次拒绝，就被讨。
“越越话”、“没候懂事”、“孩子点都像候样讨”，然便被捆绑着事。
或许们无法象，初以，里面平都