林茧林个贫困庭，样仿佛无形沉枷锁，
紧紧束缚着，使群总到自卑，难以抬起。无论巷尾，
还亲朋好友聚，总能受到别异样目隐约，
种无形压力让倍煎熬。园里，周围同优越条件与形成鲜对比，
种巨落差如同把锋利利刃，无无刻刺痛着敏而脆神经。
每当到同们穿着名牌装、使用档子产品，松谈论着假期旅庭聚，
便涌起股难以言喻酸楚无奈。
自己与别差距仅仅现物质条件，
更现教育资源际交往方方面面。
种刻认让自卑种子底悄然根芽，逐渐蔓延成片茂密荆棘，
让园环境倍压抑窒息。仿佛被困个无形茧，难以挣脱，
只能默默承受着痛苦挣扎。破碎玻璃糖童期，
母亲因病期卧起，经济担全部落父亲肩。然而，
面对巨活压力，父亲却逐渐染酗酒恶习，常常得酩酊醉，
回到便无休止争吵与打骂。幼林只能无助躲角落里，
默默着切，泪悄悄滑落。个艰难岁里，
糖成为数源泉。每当得到颗糖果，都翼翼剥糖，
怕弄皱层。然，将糖平夹本里，
仿佛样就能留份甜蜜。些彩斑斓、闪闪糖，幼灵，
就像个个美好境，带无尽慰。将些糖为珍宝，
翼翼收藏个破盒子里，拿欣赏，
仿佛回些暂幸福。然而，里，林处境却并观。
同们都庭贫困，常常对嘲讽，甚至故排挤。次，
个调皮同趁注，抢糖盒子，将里面糖全部撒，
还肆践踏，踩得碎。着些曾经翼翼收藏糖如今变得支破碎，
林也仿佛被撕裂般，痛得无法呼吸。些曾经带美好境，
瞬化为乌，只剩满狼藉无尽绝望。原庭园里暴力，
让林对美好产种病态执。处极度渴望拥美好，
却又因为害怕失而变得异常敏脆。每当到美好事物，
总涌起种既渴望又恐惧复杂，仿佛些美好随都像些破碎糖样，
被无摧毁。子里方式踏入园刻起，
林依未能摆脱如随形自卑，选择将自己置于边缘位置。
敞亮教里，总习惯性选择最排角落位置，
仿佛样就能将自己完全隐藏众线之。处充满对成为众焦点恐惧，
害怕别目如同锐利刀刃，易穿脆自卑理。
友们对印象普遍“郁”字。们溢参与各种社团活，
尽享受着活所带丰富彩无限能，
而林却总以各种理由婉拒们邀请。，
自己与个充满活力喧嚣世界显得格格入，些笑语闹景对而言，
仅无法带，反而像根根尖锐刺，扎入灵。宁图馆里，
总独自最偏僻、最起角落，周围往往，忙碌而序，
而却仿佛置于个完全同世界。与教相比，图馆环境更加，
种谧氛围也让孤独愈显烈。教里，至还老师同，
偶尔互交流也能让受到丝丝；而图馆，
完全沉浸自己世界里，与界彻底隔绝，仿佛成个透，
没注到，而也并希望被注。就如同个无无息子，
默默于个世界某个角落，任何响，也引起任何波澜。方式，
就像子样，陪伴着，却永无法成为焦点，也成为焦点。
辩论赛蝴蝶效应顾辰，作为辩论队领军物，肩负着带领团队向胜利任。
此刻，正处至辩论赛台，忙碌着最准备作。
当迈步台，准备对资料最确认，
目由自主被个吸引——林。林，位平里文敛女孩，
此刻却显得格专注。正全神贯注理着各类资料，
每份文件都被翼翼摆放得井井条，仿佛庄仪式，
容丝毫差错。每个作都透种严谨细致，让禁对刮目相。
然而，真正引起顾辰注面微微些歪斜旗。林似乎也注到点，
缓缓到旗，伸，翼翼将扶正。，刚，
又似乎得还够完美，再次伸抚平，如此反复好几次。
神透种难以言喻执着，仿佛把旗调到最完美状态，
就绝对罢休。顾辰站旁，观察着林举。
禁涌起股烈探究欲：个似柔女孩，
为何细节展现如此烈迫症特质？种执着背，
隐藏着么为故事？顾辰目紧紧追随着林，
试图从细微作表，寻答案蛛丝马迹。辩论赛，
或许因为林份执着，而引系列到蝴蝶效应。顾辰，
每个细节完美，都能成为决定胜负键。而林份专注执着，
无疑为个团队注入股力量。
幕雏菊伞个暴如注、仿佛被幕笼罩子里，
园里们都急匆匆奔着，试图尽到避方。顾辰也例，
撑着把印雏菊图案伞，正准备返回宿舍。突然，
边捕捉到阵微猫叫，音嘈杂显得格清晰。
顺着音方向望，目定格处林。林正蹲个起角落里，
用自己翼翼护只无归流浪猫。无倾泻而，打，
已经被完全浸湿，湿漉漉贴颊，也紧紧贴，
个起狼狈至极，却依然坚定守护着只猫。顾辰由得，
步过，毫犹豫将雏菊伞递林。林抬起，
闪烁着惊讶与激交织芒。接过伞瞬，
顾辰目无落背陈烫伤疤痕。疤痕扭曲而狰狞，
仿佛无诉着段堪回首痛苦过往。顾辰先涌起阵烈好奇，
个似柔女孩究竟经历样磨难，才留如此目惊疤痕？但很，
份好奇就被怜惜所取代。着林瑟瑟抖、无助模样，
仿佛被针扎般，阵阵刺痛。么希望能为遮挡，
保护再受到任何伤害。当林碰到伞柄，顾辰到残留度。
度仿佛传递着种无言，让也随之起。凝着林，
细语：“回吧，别冒。”完，转毅然决然茫茫幕，
留把雏菊伞绽放着芒。
理选修课邀约顾辰次偶然得林选择理选修课，
于灵，决定以“课程搭档”名义接。起初，林对顾辰接些抗拒，
里总得太自，但又太好直接拒绝，毕竟都同，
最终还勉答应，决定组共同完成课程作业。作完成作业过程，
顾辰逐渐现林着乎偏执认真态度。对每个细节都极其，
反复查阅量资料，对每个观点都入分析严密论证。