第3章 道源初显，心结得解
成！
初步信任系，总算搭建起。
虽然过程堪比钢丝，但结果好。
就自庆幸，冰系统提示音再次响起，带着种全质。
叮！
宿主与师张之维初步信任链接稳固。
系统核功能模块解锁：任务布系统（初级）。
宿主通过扫描，主或被接收与“遗憾”、“愿”、“执”相任务信息。
任务等级（由至）：青、、、、传…（续等级需权限解锁）。
完成任务获得“源点”奖励，用于系统修复、功能级、宿主化（需解锁）等。
任务系统？
源点？
李慕精神振！
才系统流标配啊！
之“预警”“解析”，虽然端，但总得点么。
现，子终于清晰起！
迫及待尝试功能。
“扫描个龙虎范围潜任务目标。”
，系统面板浮现幅模糊龙虎俯瞰图，无数点闪烁。
部分黯淡，代表着普通或无特殊执修士。
其夹杂着些微、青。
扫描…筛选符当权限接取任务…现潜目标：郑全（龙虎藏经阁老）。
检测到烈且持久负面绪波：自责、悔、郁结…联事件：，次…初步判定任务等级：级。
任务详：解郑***结。
郑？
李慕对个名字些印象，似乎龙虎位辈分颇老，平里居简，负责守藏经阁。
没到位老，竟如此结。
级任务，起就简单。
第个正式任务，必须得办漂亮！
仅为源点，更为步巩固老师系，证自己“弥补遗憾”能力“善”。
但，该么呢？
首接告诉老师“喂，个老士里病，治治”？
叫帮忙，叫抽。
李慕沉片刻，再次将集。
次，没首接传递信息，而模拟种极其细微“注点偏移”。
就像…老师***沉，无掠过个，个模糊像。
“藏经阁…郑师弟…似乎很久没见…最…还好吗？”
“”若似无，飘渺定，柔碰着老师识。
密，盘膝而老师缓缓睁，闪过丝易察波。
郑全师弟？
确实段没么注位性子孤僻老伙计。
自件事，郑师弟就变得沉默寡言，主请缨藏经阁，待就半辈子。
难…老师眉微蹙。
并未怀疑“李慕”搞鬼。
到个境界，流转自法度，偶尔忆及故事，再正常过。
只，今得些…恰到好处？
联到之“李慕”所言“弥补遗憾”，老师微。
或许，以。
站起，拂拂袍微，推而。
“藏经阁。”
音平淡，却让守弟子微微愣。
师甚主藏经阁，今…？
藏经阁位于龙虎处，清幽僻。
位须皆，面容枯槁老士正佝偻着子，细擦拭着排排架。
作缓而专注，仿佛世只剩些古老典籍。
到脚步，老士浑浊睛抬起，到，显愣，抹布都差点掉。
“…师兄？
您么？”
郑音哑，带着丝易察慌。
“。”
老师带着笑，目却着痕迹扫过郑，“几见，师弟清减。”
“劳师兄挂，老朽…还好。”
郑，避老师目。
老师也点破，缓步到边，着郁郁葱葱林。
“还记得吗？
当们起片林练剑，总剑法太霸，缺些圆融。”
郑微微颤，沉默语。
“晃，都么。”
老师叹，话锋转，“，王师侄些子，望受伤师父？”
“王师侄”师父，正，被郑失误伤同师兄。
郑瞬变得苍，嘴唇哆嗦着，却个字也。
件事，痛，个无法揭伤疤。
以为，只自己躲藏经阁，只，就能淡忘。
老师飘飘句话，就将打回原形。
“师兄…些，还好？”
郑音艰涩，带着浓浓愧疚。
“太好。”
老师摇摇，“伤根基，修为滞，常受伤困扰。
过，从未怪过。”
“…”郑痛苦闭，“对起…毁…”“事己经过。”
老师到边，拍拍肩膀，“困里，又何尝困伤里？”
“结解，彼此都煎熬。”
“师兄…”郑猛抬，老泪闪烁，“…该么办…没见…”“就见。”
老师语平，却带着容置疑力量，“老夫陪。”
“些话，当面，或许就好。”
个辰。
另处修院落里。
两位苍苍老士，相对而，泪流满面。
没激烈争吵，没刻煽。
只郑自肺腑“师兄，对起”，位受伤师兄句哽咽“师弟，从未怪过”。
难以言愧疚与结，老师见证引导，终于冰消融。
两位老者相拥而泣，释放积压半沉负担。
叮！
李慕，清脆提示音响起。
任务：解郑结，己完成！
任务评价：完美。
获得奖励：源点*。
初级源点系统解锁。
当源点：。
源点：诸万界之本源力量，用于修复/化系统，提宿***限，兑换特殊功能或物品（需解锁商）。
百点！
李慕。
虽然还点具能干啥，但“诸万界之本源力量”个名起就很！
与此同，送两位师弟老师，独自回到密。
蒲团，神平，却并像表面般毫无波澜。
郑全师弟结，，只郑全自己愿提及，也好干预。
今若非个“灵闪”般，或许还么就藏经阁。
而结果…竟乎料好。
个自称“李慕”残魂友…当真些。
“友。”
老师，第次主起更层次交流。
李慕刻回应，语依保持着“残魂”设定：“师何吩咐？”
“今之举，何为？”
老师问，语平，却带着丝探究。
“贫之过，与师缘，或为师弥补些许遗憾。”
李慕从容应对，“龙虎杰灵，然岁悠，难免些许埃蒙珠，郁结之辈。
贫适逢其，略尽绵力，助师拂埃，亦全之缘法。”
番话得半真半假，既点目（弥补遗憾），又把自己摆个“顺推舟”、“略尽绵力”位置，姿态放得很。
同，也隐晦示自己能力——以察到旁难以察“遗憾”“结”。
老师沉默片刻。
“拂埃…”缓缓咀嚼着几个字，闪过丝。
“之历，当真只偶经此界缕残魂？”
！
核问题！
李慕凛，己准备好辞刻浮现：“混沌，过往种种，己模糊清。
贫只，便己此界，依附于师灵台之。
至于根源…或许与师所修之，某种冥冥牵引吧。”
话依罩，把切推“”、“缘分”“牵引”，既没承认，也没否认，留象空。
老师虚空，仿佛能穿透切，到缕依附自己识“识”。
“也罢。”
缓缓，“既缘法，便顺其自然。”
“友既此能，又能恪守本，为邪，老夫自当容此。”
“若所需，或所见，与老夫言。”
“但，”老师话锋转，带着丝告诫，“万事皆度，切勿过分干涉因果，以免引烧。”
“贫理得。”
李慕恭敬回应。
成！
次谈，虽然依带着试探警惕，但老师态度显化许。
从之“观察”，变成现“容此”，甚至隐隐“作”向！
个巨步！
老师再言，闭双，息悠，仿佛再次入定。
而李慕，则将注力投向刚刚到点源点。
玩儿，该么用呢？
着系统面板，除源点：之，其功能还锁定状态。
，点，只个始。
漫漫，但未期。
，，清辉洒满龙虎，切似乎又恢复往宁。
只老师李慕，某些变化，己经悄然。