座落京环里庄古塔，自朝起便伫于此，百洗礼让宛如位沉默者，注着世。
塔斑驳，青砖如，掠过，仿佛诉往昔故事。
而对于添而言，座塔仅仅历史见证，更命里最难忘痛点。
初，寒逼。
添站玲珑塔，如刀割过颊，却无于衷。
抬凝着座巍峨古朴塔，目沿着塔缓缓而，似穿透岁。
绪如霭般笼罩而，将拉回到段埋于底过——，段绚烂却伤。
与丹曾塔共度无数甜蜜，从初见怦然，到恋甜蜜，再到最无奈落幕，玲珑塔成们最忠实见证者。
仿佛回荡着们笑语，熟悉却又遥。
但如今，只剩孤零零站塔。
塔依，物非。
仿佛，只剩空荡疼痛，将压入回忆渊。
龙抬，省文县边个庄，伴随着料峭寒与隐隐传鞭炮，添呱呱坠。
，本应充满希望与悦伊始，然而命运齿轮却悄然转向另条轨。
满之际，父母便婚，个尚襁褓之婴儿，还没得及受完庭，就被迫启段没父亲陪伴旅程。
此子里，添母亲、姥姥姥爷以及其悉照料。
从到，全对于添爸爸都闭谈，每当添懵懂问起于父亲只言片语，总迅速转移话题，神透着难以言复杂绪。
久而久之，添也习惯，“爸爸”两个字对于只个名，个很陌名，仿佛与所处却又略显残缺世界格格入。
幼，添最事，便姥姥槛，望着条蜿蜒呆。
着脚底蚂蚁觅，里伙伴们兴奋指着方，喊着“爸爸回啦”，然奔而，投入父亲怀抱。
每到，添总闪过丝落寞，，为么别都爸爸陪着玩耍，而自己爸爸却从未现过。
但好，母亲总最失落候，悄然到边，抚摸着，将抱怀里，用柔呢喃驱散霾；姥姥也像变魔术般，从兜里掏块甜甜糖，塞嘴里，笑着：“咱用别，姥姥妈妈，样过得好好。”
个相对保守代，传统农，婚比较见。
添就样环境，懵懵懂懂成着。
稍微点，受到些让得委屈事。
每至，里便溢着浓浓庆氛围。
噼里啪啦鞭炮此起彼伏，孩子们穿着，巷嬉笑奔，攥着辈们压岁，张张崭票子，承载着祝福与宠。
唯独添，只能巴巴着伙伴们炫耀“战利品”，自己袋却总空空如也。
起初，并为何如此。
首到次，瞧见邻孩兴采烈从位辈接过压岁，还甜甜谢，位辈笑着摸摸孩子，：“爸平帮忙，叔叔点。”
添站旁，豁然朗，呀，孩子压岁，很候也对方面子，没爸爸，自然也把个孩子里。
过，亲戚们围起谈，孩子们旁玩耍。
添偶尔凑过，渴望融入们，当话题涉及父母，便只能默默退到角落。
回，个亲戚逗趣问孩子们：“今过，们爸妈都准备啥好啦？”
其孩子纷纷抢着回答，添张张嘴，却么也，只能，着自己脚尖，指揪着角，试图掩盖窘迫。
夜，添躺，着鞭炮，眶禁湿润。
，为何自己庭与别样，为何仅仅因为父亲缺席，就承受些委屈。
添姥爷位老警察，代特殊期受到冲击，曾经穿着警得脱，原熟悉作干。
无奈之，姥爷带着里回到里，扛起锄始务农。
些艰辛劳作，点点侵蚀着，因积劳成疾，患腿疾。
添记忆，姥爷始终炕着，双腿盖着棉被，极为便。
但即便如此，丝毫耽误姥爷宠添。
从添话始，姥爷就把平里积攒药盒子收集起，用剪刀仔细裁成均匀片，再戴老镜，拿起毛，蘸着墨汁，面字，启添认字之旅。
起初，添只得好玩，着姥爷划，满好奇。
姥爷就笑着把添抱怀里，指着片字，个个耐教。
，添被些神奇方块字吸引，每都主姥爷认字。
到添幼儿园候，就己经能认识百个字，成里伙伴们“神童”。
而，姥爷无数个夜陪伴与教导，些满字片，承载着姥爷对添沉期望，也为添打识扇，让成，即便处困境，依然能怀揣着对习，向着步。
值得提，添个名字姥爷起。
姥爷对个名字寄予望，姥爷姓，承载着个族对添接纳庇护；添代表着富，姥爷艰苦岁最渴望予辈。
姥爷饱经沧桑，历经岁磨难，又务农累垮，活易，所以希望添以活富而舒，必蹈自己覆辙，能稳、丰饶子里，绽放属于自己彩。
转，添到该龄。
里姥爷侄子，添灵劲儿，也疼孩子世，满怀忱劝姥爷，希望添能级，样既能照，又能让孩子就。
姥爷法却截然同，让添县，姥爷，县里教条件好得，师资力量雄，习资源丰富，能为孩子提供更广阔成空。
然而，现实难题横亘，费昂贵得令咋舌，里个期仅仅块，到县里算借，加农户，每期借费达块。
，当添妈妈资才块，对于个普通农单亲庭而言，事实现起无疑困难。
经过商讨，致同姥爷法，决定当文县最好——文第。
个决定并容易，围昏灯，言语权衡利弊。
姥爷磕磕旱烟袋锅子，语坚定：“咱能苦孩子程，咬咬，县教育资源好，对添儿今好处。”
添妈妈虽然面难，但着添满憧憬神，最终还点点，，为孩子，再难也试试。
姥姥旁叹，却也表示支持。
就样，添妈妈单位申请宿舍，宿舍，却被收拾得干干净净，摆放着简单铺。
添着环境，闪烁着兴奋与期待。
为凑费，段省俭用，姥姥把积攒压箱底拿，添妈妈更得把分掰成两半。
终于，夕，凑所需费用，添顺利入。
入第，添穿妈妈亲洗得干干净净，背着姥姥连夜缝好包，怀揣着满满期望，迈着步伐。
阳洒稚嫩，映片希望辉，，自己即将启段全旅程，而段旅程，承载着与。
县果然里样，踏入刻，添就被崭教、敞操以及丰富园文化宣传栏吸引。
里除更好师资力量，还各种兴趣班，代就己经始推素质教育，令惊，各种兴趣班都收费。
着套独特选拔方式，由各个班班主任负责现各种特，然统推荐各个兴趣班老师。
添自就对唱美术展现浓兴趣，里，常常跟着收音哼唱曲，虽然音全，却唱得滋；拿着枝涂鸦，着象奇妙世界。
入没久，班主任就注到个充满灵孩子。
音课，添清亮嗓音尽管偶尔调，但份投入与分打；美术课，用简单勾勒图案总别具格，着孩子独质朴与象力。
于，班主任决定把排班国班。
得个消息，添兴奋得蹦尺，放，奔回妈妈单位宿舍，涨得通，迫及待把个好消息告诉。
推，到正忙碌饭妈妈，喘着粗喊：“妈，班国班啦！”
妈妈转过，满惊与欣慰，笑着：“太好，添儿，得好好。”
入兴趣班，添更如鱼得。
班，老师从最基础练习教起，添得丝苟，每清晨，都起，到操边，对着空旷练，稚嫩“咿咿呀呀”，晨飘荡。
国班老师则把教握、调，添瞪睛，怕错过个细节，每次作，都沉浸其，用描绘着对美好活向往，从田野到园彩角落，点点宣展现。
随着推移，添兴趣班表现愈突，仅掌握扎实唱技巧国基本功，还结识群志同伙伴，尤其将成辈子党郑迅，们起交流、起步，添也逐渐变得更加自信朗。
添表现让很欣慰，每次拿回优异成绩单，或兴奋讲述兴趣班点滴步，妈妈笑容就没过，姥爷也总欣慰点，满对期许。
而添里同样乖巧懂事，能谅们辛苦。
因为农，自幼便目睹亲们终田劳作，张张被烈晒、挂满汗珠庞，还弯得像弓样脊背，印刻。
所以，很疼里，很就主着干起农活。
到放寒暑假，添就自己制定规律作息。
每清晨，先张些破，认真完成作业，划，专注又用，遇到难题，就皱着眉考，首到攻克为止。
完成习任务，其余都帮舅舅里干活。
田活儿，样样精通。
翻候，子紧紧握锄，使全力，把翻松，溅、，也毫；收麦子，着样子，挥着镰刀，作虽娴熟，但份认真劲儿让容，豆汗珠从额滚落，滴麦茬里；掰玉米，穿梭玉米林，双被玉米叶子划得印，依速掰玉米棒子，扔筐里；割豆子，猫着腰，沿着豆垄，锋利豆秸茬子扎破底，也只咬咬，继续坚持。
邻居们里，就姥姥面夸赞：“您孙，太招稀罕，纪，又懂事又能干，您真福啊！”
姥爷着，笑，满自豪回应：“孩子，打就疼，也盼着以能息。”
而添，到些赞扬，只腼腆笑笑，又转投入到劳作，，自己点，就能帮减点负担。
从成经历，使添活从易许圆满，缺失父、贫寒境，都曾命翳。
然而，正些困境，促使习与劳作加倍努力，于班国班尽释放才华，让逆境寻、挫折成。
渐渐，富并非仅仅物质充裕，更精神充盈与。
站青，添望着方际线，既对往昔艰辛慨，又对未无限憧憬。
，方或许依布满荆棘，业竞争、追寻、活压力，都将接踵而至。
但又何妨？
就如同玲珑塔数百坚如磐，亦勇、力量，凭借自坚毅与沉，冲破阻碍，属于自己传奇。
而此刻，底，段旅程正悄然萌芽，些未挑战与遇，如同隐匿迷宝藏，吸引着奋勇向。
期待着，未子里，用勾勒更绚丽卷，用唱响更激昂旋律，向着片彼岸，扬帆起航。
究竟能否如愿以偿，又遭遇样波澜起伏？
故事，仍继续……