“否同个法？”点评结束，李旭还忘对着座其评委问。
只都没话，都只李旭，然目又纷纷回到李如昼。
“李如昼，们单位才到个期。没错，之就师范毕业，课方面也自己特点，但节课真还成熟，所以，回好好再练练。”
完，李旭就站起，再个字，就转朝着。
“李旭瞎啊？还故搞针对？”陈建只拍子，。
陈建眉微皱，实李旭般无端挑剔，清清嗓子，语坚定：
“同您法。李如昼堂课非常精彩，您能样易否定。”
陈建李如昼，神带着丝鼓励，然继续，“从容，廉政建设个主题本就复杂，但李如昼老师能从古代廉政萌芽讲起，再自然过渡到现代，种非常好识串联方式。您提到古代部分展问题，李如昼老师面计划展，您能刚始阐述候就打断，理。而且些古代对现代廉政建设着刻启示义，李如昼老师以此为引入，恰恰抓廉政建设历史脉络键。”
李旭沉，刚反驳，陈建却没，接着：“再现代案例部分，些经典案例之所以经典，就因为们揭示廉政问题本质至今未变。李如昼老师用些案例为让员更好理解廉政建设核涵，种入教方法。们能因为追求所谓‘效性’，就摒弃些极具价值案例，舍本逐末。”
陈建顿顿，扫圈周围，又向其几个挑刺领导，继续：
“还们所PPT排版语速问题，些都细枝末节。PPT目辅助教，而主导，李如昼老师容点突，逻辑清晰，才键。至于语速，观察部分同志，们都认真讲，并没表现理解困难样子。们能因为个别能问题，就否定李如昼老师堂课质量。”
李旭哼，屑：“陈建，袒护。些问题绝样无紧，党授课，任何细节都能响员对廉政建设种严肃容理解。”
陈建也提音：“李旭，袒护，就事论事。您能因为自己主观法，就对李如昼老师如此苛刻。们应该从评价堂课，而揪些以改但并响效果问题放。”
两言语，互相让，氛越紧张。周围课众面面相觑，都敢，个里弥漫着股浓浓药，仿佛点就爆炸。
此，众纷纷将目聚焦到陈建，李如昼也例，对于陈建种反应，也得很。
“钟，，李如昼节课试讲得样？”陈建对着边个女，个女委，名叫钟芳，岁，戴着镜，点严肃。
“得李如昼确实讲得错，但还同李见。”完，钟芳站起，也个试讲。
其此也纷纷，最里就只剩陈建李如昼。
陈建对着还讲台站着李如昼，若所：“么样？李如昼，对于刚才些点评么？”
“得们每位领导点评都挺好，至让，还些方确实需改。”李如昼回应。
“呵呵，真样吗？”
“嗯，样得。”
“为么始就让个青班课排吗？”
“。”
“因为面们单位压力。”
李如昼没话，也没任何作回应，因为，个必定从斡旋。
“确实能力，因为节课得真很好，包括课件准备，还表达等等，只……只遇到个顺。”
“陈，您……”
“，对子没偏见，只真惯法，就们个态啊。子背景很能比还雄，所以，将拉，种已经被闲置，还能干么？”
完，陈建也站起，对着李如昼耸耸肩笑个，也试讲。
回到办公，堆文件已经堆放李如昼办公面，李如昼刚刚，谢伟就对着：“些都周收文件，将们全部登记，签。”
李如昼点点，对着些文件始理，现些文件其实已经就已经收到，现都还没签，便对着谢伟问：“谢主任，么些文件？……”
“叫理，就赶紧理，管么候？”谢伟悦。
李如昼便再，然份份始理，只将些显过期文件签，到候被领导骂岂自己？
利用个午，李如昼将所文件都理好，然将些过期文件放到谢伟面，问：“谢主任，些已经过期文件，也拿过领导签批？”
“用问，直接拿过领导就。”谢伟焉，正着。
“。”
李如昼只能将些文件都抓回，然将所理好文件都拿到分管领导面，即陈建面。
陈建对着些文件翻翻，然问：“些文件都认真过吗？”
“过，些已经过期，包括些议通。”
“既然已经过期，为么到现才始签批？”
“也，办公主任让理。”
“将叫过。”
“。”
随，李如昼回到办公，将陈建话转对方。
“***卖？”谢伟当暴，指着李如昼，骂：“刚才叫将所文件都拿过吗？”
“，刚才问过，就叫。”李如昼面改，对方现变成狗，但自己能跟样，也变成条狗。
“……***病？”
“主任，注素质，里办公，还其同事。”
“注妈！”
“啪！”
谢伟句刚骂完，就挨嘴巴子，正李如昼。
显然，谢伟没到，李如昼作为个，敢对么。
伸摸摸自己，谢伟反笑，然对着着，直接就始拨打话。
“，……被打，李如昼打。”
李如昼着谢伟幅充满委屈样子，里得很好笑，种景以绝对到。
，官确实好混，只也没过，遇到种。
放话，谢伟直接就对着李如昼：“……跟。”
着，谢伟就先朝着办公。
李如昼就尾随个胖猪面，起朝着梯。
到李旭办公，位领导班子成员都已经里面着。
“，么回事。”李旭对着谢伟李如昼，。
“刚才李如昼打，太过分，只叫理文件，然就文件太，理完，就质问为么么作量。”
谢伟点也对着面着几位领导。
“事真跟谢伟样？”李旭对着李如昼问。
“。”李如昼。
“事实么样？”
“事实没打过，冤枉。”
“……”谢伟显然没到李如昼么招，当没被晕。
“到底么回事？”李旭还问。
“事实刚才玩游戏，打断，就对怀，然就打。”
“，就打！”谢伟目瞪着李如昼，咬切齿：“还承认，办公还其，们都到，们以作证。”