随着孩子，各种销也逐渐增。
德仁始到经济压力。
为晓孩子更好活，德仁决定班再份***。
矿辛苦劳作，又拖着疲惫躯搬运货物。
晓里，疼里。
次劝德仁别么拼命，德仁总笑着：“没事，只们过得好，点累算么。”
子过，德仁也越越消瘦。
但依然咬坚持着，因为个坚定信，就让过幸福活。
，德仁搬运货物候闪到腰。
忍着疼痛回到，让晓担。
晓现异样，泪止流。
“德仁，别再么拼命，们起办法，总度过难。”
晓哽咽着。
德仁紧紧握晓，：“放吧，亲，只们起，没么困难克。”
好，经过段休养，德仁腰伤渐渐好起。
而们孩子也健康成着。
，孩子到该纪。
德仁为孩子攒够费，更加拼命作。
，孩子未最。
就样，活，德仁、晓孩子始终相互扶持，共同。
们坚信，未子定越越好。
个阳还太炽清晨，微拂过纱帘，从悠悠转。
揉揉惺忪，似乎还没完全适应到。
然而，就样个似平常子里，恍然识到，转之，己经到托儿所纪。
记忆段，总弥漫着种淡淡愁。
爷爷奶奶首太好，们原本挺首脊梁，被岁病痛渐渐压弯。
父母为支撑起个，每归忙碌作，留，常常扇紧闭空荡荡。
当别朋友父母陪伴，尽享受着童，却被锁子里。
扇，仿佛无形屏障，将与面个充满笑语世界隔绝。
起初，哭闹，用拳捶打着扇，期望能引起父母注，能让们带孤独牢笼。
但回应，只寂空自己无力回音。
久而久之，待角落里，默默摆弄着玩具，或者只呆呆望着片空。
象着自己像只自由鸟，能够尽翔，能够伙伴们起追逐嬉戏。
现实，却只能被困狭空里，独自承受着寂寞无助。
终于，到托儿所子。
，父母为准备好包，们神充满期待担忧。
背着包，跟们，步步向个陌方。
，忐忑，托儿所里等待么。
当托儿所，到群朋友正玩耍。
们笑如同铃般清脆，响彻个院子里。
而，却像个局，怯站旁，该如何融入们。
老师注到拘谨，微笑着过，牵起，将带到朋友们。
“好，们朋友，让们起迎！”
老师柔音边响起。
然而，朋友们目却让到无比紧张，，敢与们对。
玩耍候，其朋友们成群，奔着、笑着。
而，只默默待角落里呆。
着们尽释放着自己活力，充满羡慕渴望。
个叫男孩，注到。
着双亮睛，总溢着灿烂笑容。
过，主跟打招呼：“好呀，们起玩吧！”
抬起，着真诚笑容，涌起股流，但久以孤独让该如何回应，只摇摇。
并没放弃，拉着：“别害怕，都好朋友。”
坚持，站起，跟着起加入游戏。
始，还些放，但其朋友们染，渐渐，也始笑容，忘记曾经孤独。
托儿所子里，逐渐与伙伴们交流分享。
虽然候还起被锁子里段，但，现己经再孤单。
，老师组织们起。
拿起，认真描绘着自己世界。
当完成作品，现边围好朋友，们都对赞绝。
刻，第次受到被认注悦。
从以，变得越越朗自信。
再个总躲角落里孩子，而积极参与各种活，伙伴们起度过个又个。