们都样，都需价值。

教

“哥”

女孩拍拍男孩，细语音让李从认真课环境反应过。

李转

个速掠过

“课”

女孩笑起

“程怡，认真课”

女孩也认真起，老师面满继续讲课。

***响起

“课”

们起，程怡李也起教。

两背景拉，两回到。

李熟练打操作起

《如何攻略女主》

摸摸巴

“女主”种角，分主角配角，们让故事更加完，让主角更加完，“女主”也以映射现实活比如：漂亮好女。

抖…………

震让李回过神。

“笑“么们霸干嘛

没，网

哦，没

李丝，些紧张。

音父母音呈现正比。

“，回吗”

“妈，回”

“，们带谁”

“谁啊！”

，两线对起，正程怡。

“霸，习”

两线只对刻，两都些正常。

“们两个，习完，们就饭”

两些正常，两到

程怡观察个男孩“洁，序”透理男严谨

男孩回神

“么，程怡同又点子”

“没事”

“们始吧，