寒，本交加、彻骨之际，而此刻园里，却着别样景致。
虽凛冽寒依呼啸而过，似紧紧锁，但园却己悄然孕育着萌。
坛朵们，虽被寒吹得些颤栗，却依傲凌绽放。
仿若寒梅吐艳，恰似樱初绽，宛如残遗韵，缤纷瓣于抖擞，好似坚韧佳寒笑，散着独特魅力。
坪，们己从冻悄悄探针尖般袋，寒哆哆嗦嗦，却又顽向着空伸展。
点点嫩，宛如使者冰挣扎，为园带久违。
两旁，枝干寒摇晃，残叶吟，己微微鼓起芽苞却仿佛诉着消息。
梢之，或几只鸟枝蹦跶，叽叽喳喳叫，像为园里易察吟唱赞。
操，们着运装，步，踢球，还绳。
们迎着寒奔嬉戏，青活力们展现得淋漓尽致。
笑、呼喊交织起，回荡园每个角落。
教里，老师正讲台***溢授课，们则聚精神讲，举起回答问题或者提疑问。
识里碰撞，智慧芒照亮每张求若渴庞。
园，寒虽冽，但无法阻挡命律青。
里处处都溢着与活力，希望，让受到无尽希望力量。
里识殿堂，起点，也青记忆。
里，们成，坚持，也珍惜。
（）班，随着最题讲解完毕，各科老师理着教材，班主任郭老师宣布：“差，同们课，都饭吧。”
话音刚落，阵急促而***便响彻个教，如同里第缕阳，瞬驱散教沉闷与疲惫。
同们纷纷本，迅速理好面，迫及待朝着堂。
廊，们两两聚起，笑语断。
梯，脚步此起彼伏，汇成股股青洪流，对于老师们而言，***同样着段忙碌结束片刻宁到。
们或许与同事交流教得，或许共享教育趣与挑战。
课***，宛如划破寂园空闪，瞬将原本紧密相连课堂切割成两段截然同篇章。
仅仅简单而清脆响，更像个神奇魔法咒语，悄然着与景华丽转变。
当熟悉旋律响起，仿佛股清泉流淌而过，冲散紧张习所带疲惫压力。
们紧绷神经得以舒缓，紧皱眉渐渐展，就像里绽放朵般灿烂。
同迫及待本，伸展因保持同姿势而略显僵；则兴奋与同交流着刚刚课趣事或难题，笑语此起彼伏。
而站讲台辛勤授课老师们，也刻稍作歇，受着份由***带松氛围。
们或许放，润润喉咙，然微笑着着群孩子们尽释放自己活力。
尽管只几分钟课休息，但对于师双方而言，都次难得调，能够让彼此以更好状态迎接续挑战“午打算点么？”
个女到旁问。
没错就青梅马女朋友洛辞，洛宓妃“洛”屈原楚辞“辞”因此叫“楚楚”。
而，叫徐子也以叫徐熠寒。
“嗯——，也，堂。”
沉，回。
“嗯好，咱们吧。”
楚楚挽胳膊。
“好。”
点回。
“唉!、阿辞！
起堂啊。”
男女从（）（）两个班里朝着们过。
“昂，啊，饿~”答。
们叫顾奕轩、夜墨晏、劫莫、澹台青阳、然加事皇信官清羽苏雯，同样也起伙伴。
们从曾祖辈就认识，们曾祖们都军，岁参军本打过瀛、向打过老鹰联军、向打过猴子象……堂鼎沸，但并显得嘈杂。
空弥漫着各种美。
们里拿着托盘，各个挑选自己菜肴；则首接己经占好座位，等待朋友起饭。
们序排队打饭。
拿到饭菜，们端着托盘堂寻空位，或者与朋友们汇。
到位置，们便始享受顿美餐。
们或细嚼咽，品物美；或谈笑，分享午趣事。
堂里饭菜种类繁，从传统式菜肴到式餐，再到各种料，满同需求。
边饭边或，享受段宁独处；则与朋友们聚起，闹非凡。
无论独自用餐还结伴而，们都能堂里到属于自己。
饭，们自将餐具送到回收处，保持堂洁。
们或继续回到教自习，或回到宿舍休息，或园里散步消。
“回宿舍休息，们呢？”
靠靠背，揉揉肚子慵懒问。
“回宿舍。”
“也回。”
“还。”
……午阳斜洒园每个角落，将切都镀层辉。
们刚结束节课程，纷纷教，享受难得闲暇。
操，些正育活，篮球传阵阵呐喊笑，则悠闲散步或。
荫，几个围起，或聊或，享受着份宁与谐。
教，些勤奋仍教里自习，们或考，或奋疾，为即将到考最冲刺。
图馆里也片，们沉浸，寻着识宝藏。
切都样美好，然而些都暴宁，让禁起些曾经美好……