里，依个么参与闹事儿。
育课，同们都争抢着打篮球、打羽毛球，运尽挥洒汗，展现自己活力与采，林悦却只沿着操散着步，偶尔抬湛空，受着微拂过颊惬。
同喊起打球，笑着摆摆，自己就，放松放松。
习，愈沉稳踏实。
每都制定好详细习计划，预习、课、复习、习题，每个环节都得丝苟。
遇到难题，再像从般着急问别，而自己先，反复琢磨，查阅资料，实弄懂才请教老师。
老师们都很份认真钻研劲，得仿佛变个似，变得更加且专注。
次课，林悦正座位理节课记，几个女围起，兴奋讨论着即将举办文艺汇演，商量着排个么节目，好能全师面。
其个女转过问林悦：“林悦，们起呀，咱们起排个蹈呗，肯定特好玩。”
林悦微笑着摇摇：“，没么蹈赋，还们吧，祝们演成功呀。”
女些遗憾“哎呀”，又继续其烈讨论。
而林悦呢，依沉浸自己世界里，着等儿课操结束，图馆借几本课辅导，好步拓自己识面，巩固习成果。
随着推移，里各种活个接着个，林悦始终都个旁观者。
同得样太群，甚至背悄悄议论太清之类。
林悦偶然到些闲言碎语，也只笑，并往里。
自己次，为迎别法，参与些对自己并无太益处活，只守着自己子，让乎，让自己过得舒就好。
班级里始选班干部，以林悦还曾跃跃欲试，竞选个文艺委员之类当当，得样很威。
回，连竞选都没。
同劝：“林悦，成绩么好，试试竞选习委员呀，面子呀。”
林悦却淡然：“算吧，当班干部事儿，没精力，就习呢。”
同无奈耸耸肩，只能随。
似平淡如子里，林悦也收获着属于自己确幸。
班几个同样习、性格同渐渐得些，们起讨论习难题，分享自己过好，种纯粹友谊让林悦很珍惜。
没些争名夺利计较，没复杂勾斗角，只对识共同探索对活简单。
里，林悦也把子过得馨满满。
跟着母亲菜，从始忙脚，到能几像模像样常菜，母亲着步，笑得拢嘴，首夸能干。
父亲班回，到女儿亲菜，也满幸福欣慰，围餐，笑语断，让林悦得就活，简单却又无比踏实。
又次考试临，林悦依从容应对。
考复习阶段，条紊梳理着识点，查漏补缺。
考试候，无旁骛，，将段所识都通过试题展现。
当成绩，又步，己经跻班级列。
老师课堂力表扬，还让分享习经验。
林悦些好站起，简单几句自己就、用之类话，然便。
太过张扬，只希望自己能平稳节奏里，继续“苟”着，成，守护份平淡美好，度过珍贵，让未每步都得稳稳当当，充满与宁。