常活似与往昔别无致，但实际，当却诸令难忘之事。
话里些让容蓉颇为苦恼事，便居然例假！
对于个纪女孩子，确实显得些过。
，边同级甚至更级——比如些己经级女们都还未曾经历过样况呢。
容蓉禁始担忧起，自己育速度太？
种与众同理变化令到既困惑又。
教也从挪到，里只个级，级别方，概回分钟里们自周边同落。
距较庄分别，而稍微点则窑、专以及。
总共个子孩子们汇聚于此求。
布局相对简单，只教供所级使用。
其，级级被排同教里。
为方便教管理，老师巧妙将教从划分。
靠侧着级，而位于教处则级朋友们。
课程排也着定规律。
每周、、午，排两节语文课两节数课；午候，周周各设置节育课节政治课，而周则特别排节充满氛围音课。
其两节则语文或数，样课表设计既保证各个科识传授，又兼顾到们全面展需求。
原本个每个级都只设置个班级，而每个班级最也只容纳名。
匆匆，转就到孩子们级候。
就，突如其变故打破园原宁——由于修筑，些庭得搬此，往其方居。
随着些同，原数本就班级变得愈清，最终留继续业仅仅只剩个孩子。
曾经充满笑语、闹非凡教如今显得些空荡荡，张张空着仿佛还残留着昔同们笑。
容蓉对于个期回忆就像隔着层朦胧纱，显得些模糊清。
努力拼凑起些零碎片段，但面却总断断续续、若隐若现。
依稀记得当自己只个旁观者，默默站旁，注着其伙伴们尽玩耍嬉戏。
而段里，习成绩似乎成为衡量切标准。
每当考试成绩理，老师教鞭便毫留落们稚嫩。
怜容蓉也未能幸免，么次，因为成绩佳，掌竟被打得肿起，种***辣疼痛至今仍烙印，成为难以磨灭记忆。
级里比个，个班里个，个社话真错，容蓉班级个班主任布置任务：每篇记，准备个本每抄首。
个候压根没百度，记容当然从买记里灵，容蓉好，也群，依个客，让容蓉印象刻：王把另个同菀事记里，记名字“同组里么个，敏，兴就哭，成绩好考差也被罚，而们些几名考好也罚，搞懂，过，希望变坚点。
概容也就样