蝉鸣炽氛围此起彼伏，宛如首永歇交响曲，似乎将个世界都淹没无尽喧嚣之。
（）班教里，顶老扇“吱呀吱呀”音，虽然努力转着，但微力却么也无法驱散股闷。
股就像层无形纱，将每个紧紧包裹起，让无处逃。
同们教里，汗断从额渗，浸湿们。
股仅让到适，更像种无形压力，沉甸甸压每个。
蒸腾暑，们青似乎也被熬干，变得模糊清。
林悦靠位置，宛如幅美丽卷。
阳透过斑驳叶，如碎般洒，形成片片，课跃着，仿佛为专注而呼。
梁副框镜，仅没掩盖美丽，反而更增添几分卷。
皙面庞因为专注而微微泛，宛如熟透苹果，散着迷泽。
面，本数练习册被推，面密密麻麻满解题。
每题都被详细分析过，解题步骤清晰，让目然。
林悦练习册圈圈，嘴唇微微翕，似乎默着么。
仔细，原正嘟囔着数公式，些公式对就像熟悉朋友，信拈。
每次考试，林悦成绩都如同定神针般，稳稳排级。
同们遥及霸，优秀让既羡慕又钦佩。
而教另边，沈逸状态却与紧张习氛围形成鲜对比。
个像完全脱个环境般，斜靠背，呈现种慵懒姿态。
微微垂着，些凌散落额，挡部分线，但似乎并。
课铃己经响好儿，然而沈逸却好像完全没到样，对周围切都若无睹。
注力完全集屏幕，屏幕闪烁着微芒，显示着正激烈游戏面。
指屏幕操作着，完全沉浸游戏世界里，仿佛界切都与无。
讲台，老师正滔滔绝讲解着识点，音教里回荡。
偶尔，老师投几束无奈目，落沈逸，但却毫无察，依专注于自己游戏。
老师只能自摇，对于沈逸种课就偷偷玩游戏为，们己到疼己。
终于，次班课，班主任显得些无奈站讲台，环教里同们，然缓缓：“同们，经过段观察考虑，老师决定对们班座位些调。”
教里顿，同们都好奇着班主任，样排。
班主任吸，继续：“林悦同，请到老师办公。”
林悦里些疑惑，但还迅速站起，跟着班主任教。
到办公，班主任让林悦，然语：“林悦啊，老师个好，仅成绩优秀，而且很责任。”
林悦点点，班主任为么单独跟些。
班主任接着：“沈逸孩子，虽然聪，但完全没放习。
老师希望能同，帮助把成绩提。”
林悦犹豫，对沈逸并太解，只个调皮捣蛋。
而且，样同同，响自己习呢？
但，当到班主任殷切神，还点点，答应班主任求。
当林悦第次沈逸同，课铃刚响，就到沈速又像往常样熟练从袋里掏，然打游戏界面，指屏幕滑着，完全沉浸游戏世界里。
林悦禁皱起眉，两条细细眉毛紧紧拧起。
得沈逸样实太应该，课么能玩呢？
仅响自己习，还干扰到其同。
于，林悦决定提沈逸。
稍稍凑沈逸，压音，带着丝焦急：“别玩，认真课。”
沈逸到音，悠悠抬起，神些懒散，似乎对林悦话并。
嘴角勾起抹羁笑，笑容里似乎还带着丝调侃：“霸，好好，别管。”
完，又像没见林悦话样，自顾自继续玩起游戏。
林悦阵结，为么以对习如此，但也清楚，改变沈逸朝夕事，只能定决，以办法。