清晨闹钟尖锐刺破膜，熟悉***往里催起刷题调子模样，

猛从弹起，子里还晕乎乎残留着昨熬夜攻克数压轴题疲惫，

指尖似乎还能受到尖划过试卷涩。伸习惯性抓过枕边，

屏幕显示让愣——居然比平起两个，再抬打量周围环境，

陌卧布局，面挂着简约装饰，柜敞着，

里面挂着清洁职业套装，柜摆着教案批改过半作业本，

完全几、贴满篮球报。里咯噔，

股莫名恐慌涌，跌跌撞撞到，猛抬向镜子，

镜让瞬僵原，血液仿佛都止流——班主任林薇吗？

梳得丝苟马尾，尾垂肩，梁架着副细框镜，

镜片眉带着几分习惯性严肃，怕没任何表，也透着股自威。

张两、里满抵畏惧，此刻却清晰映镜子里，

。？还熬夜熬？用力掐自己胳膊把，

清晰痛传，告诉。就，里突然像被打闸，

量属于记忆汹涌而入，全林薇片段，

清晰得仿佛亲经历过般：从师范文系毕业，

怀揣着教育到所点当老师，干就，

从刚入职青涩紧张、连课点名都教师，

步步熬成经验丰富、能独当面班班主任；每清晨点半准起，

洗漱完就备课，逐字逐句打磨教案，怕遗漏个识点，

夜点还台灯批改作业，屏幕亮着，全咨询消息，

耐回复到指酸；为班里平均分能再提点，

利用课余免费困补课，

嗓子哑就含着润喉糖继续讲；为管教几个调皮捣蛋，次次们谈，

却常常被怼得哑无言，回到办公偷偷抹完泪，

第依笑着课；还些藏严厉表为柔，

偷偷境困难塞活费，怕伤孩子自尊，补助；半夜病，

放熟妹妹，连夜陪医院输液，

垫付医药费；到成绩单步几名，

悄悄办公笑；面对叛逆顶撞，躲廊尽自焦虑，

辗转难眠。与此同，属于作为林晓宇记忆也清晰无比，

些对林薇满厌恶，像片段样里闪过。直得太严厉，

像没教器，里只成绩纪律。课只神，

怕只捡支，马就被点名批评，丝毫面；作业怕只错个题，

步骤完，也被叫到办公订正，还得千字检讨，

字字句句都反自己错误；次逃课育馆打球，刚投个分球，

就被突然现抓个正着，仅没收买篮球，还当爸爸打话，

请。回被爸爸狠狠揍顿，篮球也被没收，从以，

更把得痒痒，背里总跟同吐槽“灭绝师太”，盼着赶紧毕业，

再也用被管着。就对着镜子惊慌失措、绪混，儿林薇记忆，

儿自己怨，袋炸候，柜突然响起，

***急促又响亮。识接起，话传班李焦急音：“林老师，

您么还没啊？都始，班里同都等着呢，还几个同没交作业，

催好几次都没用，您管管吧！”林老师？愣，才反应过，

现就林薇，班班主任，而个曾经，此刻应该顶着林薇份，

座位，过着活。慌忙应：“，马就到。

”挂话，忙脚按照里林薇记忆，

熟练从柜里拿套米职业套装换，作带着几分陌又熟悉。

以总得林薇穿职业装很古板，现自己穿，才现透着股沉甸甸责任。

对着镜子理理领，努力模仿着林薇平里神态，试图让自己起严肃点，

到面对班里几名同，里就紧张得。收拾妥当，

骑着林薇赶往，，拂过颊，里杂陈，恐慌，疑惑，

更种清复杂绪。以总得林薇当班主任松松，

每就只两节课，管管纪律，批评批评，子过得悠闲自，

没到从记忆里才，每处理么事，操么，

原些似松背，全为辛苦。赶到，***刚好响起，

园里回荡着朗朗，操值打扫，切都往常样，对，

却无比陌。步向班教，站，吸，

努力平复紧张，才推。教里熟悉景映入帘，排排课，

贴着励志标语，板着今任务。班里同到，

都识直，瞬响亮几分，原本偷偷话、神同，

也赶紧拿起课本认真朗，显然习惯林薇严厉。目扫过座位，

很就到个顶着——对，现应该，林薇顶着份，

座位。正埋着，里捧着语文课本，朗着文言文，

嘴角还带着丝难以掩饰笑，起极好，完全没平里当班主任严肃。

到站讲台，抬，神里闪过丝得，又很继续，

副模样，像极以偷偷偷懒被抓包，却又侥幸逃过劫。吸，

努力模仿着林薇平里语神态，讲台，清清嗓子：“认真点，

别偷懒耍滑，把课本文言文背熟，分钟挨个检查背诵况，背，

午留继续背。”话音落，班里瞬，只朗朗回荡教里，

没个敢再话。，正式以林薇份，始验班主任活。

第节课语文课，讲篇议论文，站讲台，着台几双熟悉睛，

里紧张得，都冒汗。以作为面，总得林薇讲课枯燥乏，

照本宣科，没么，当自己站个位置，才把识点讲清楚、讲透彻，

还吸引注力，容易。

凭借着林薇里丰富识储备教经验，努力把课讲好，

还点名提问，模仿着以样子，对回答问题严肃批评。

当到班里平成绩好王萌站起，支支吾吾答案，涨得通，

神里满慌无助候，里莫名些愧疚，以被林薇样批评候，

也样？也得很委屈，很没面子？刻，突然忍再批评，

只：“没系，再好好，课认真讲，次争取回答。

”王萌愣，里闪过丝惊讶，连忙点点，神里几分激。课铃响，

还没得及歇，，就被几个围。拿着作业本请教难题，

报备里事请假，还反映同课总话、传条，响自己习。

按照林薇记忆，耐解答问题，仔细核对请假条，联系确认况，

又个话，跟讲理，让课认真讲。好容易送些，

刚办公歇儿，级主任又打话，让赶紧议，

布置接考排班级管理任务。议里，各位班主任围起，

级主任滔滔绝讲着考性，求各班好复习计划，抓好困辅导，

争取次考成绩能比次所提，还统计各班，填各种报表。里，

边边记记，子里全各种任务，只得都。以总得老师们很松，

没到全各种压力责任。，几乎没片刻清闲。

课、批改作业、处理矛盾、调皮谈、回复各种咨询，

还填各种报表，撰班级作总结，忙得脚沾。批改作业候，

着班里几本作业本，每本都仔细核对答案，认真评语，指错误，

睛得酸涩，腕也酸得抬起。以总得林薇太苛刻，对们作业求太，

错个字都圈，现才，对们负责。处理矛盾候更疼，

班里两个男因为争抢篮球打起，都挂彩，把们叫到办公，

先抚们绪，又耐们讲述事龙脉，然们讲理，

让们认识到打架错误，最让们互相歉，握言。忙活半个，

才把件事处理好，刚，又报告，班里户坏，需修理。

傍放，拖着疲惫教，夕阳把子拉得很，双腿像灌铅样沉。

，到“林晓宇”背着包，几个同笑笑起，

里还拿着根冰棍，满松愉悦，

完全没平里被习压力压得喘过样子。步叫，

着张熟悉，语自严肃起：“放点回，别到处，

作业记得按完成，准再逃课打球。”“林老师”转过，冲咧嘴笑，